99精品视频在线_欧美亚洲中文日韩_国产精品乱码一区二区三区图片_亚洲精品国产亚洲精品国产_亚洲中文有码字幕青青

高職院校物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化人才培養(yǎng)方案

一、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景
“十三五”規(guī)劃綱要和政府工作報(bào)告都闡述并強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在不同的講話發(fā)言中也多次提到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為新時(shí)代新形勢(shì)下的熱詞，這對(duì)于承擔(dān)著人才培養(yǎng)重任的教育尤其是高等教育而言，既帶來了重大的機(jī)遇，也使之面臨嶄新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是回應(yīng)國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的一種新姿態(tài)，也是當(dāng)前大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種新舉措，有利于推動(dòng)高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程。對(duì)于個(gè)體而言，創(chuàng)新能力決定著一個(gè)人的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展高度，有創(chuàng)意，能創(chuàng)新，善創(chuàng)業(yè)，是新時(shí)代人才的重要標(biāo)志。


自李克強(qiáng)總理2015年初提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”以來，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作在我國(guó)內(nèi)地高校得到了空前的重視與加強(qiáng)，為適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各大院校都以不同的方式和途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。大眾創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新先行；萬眾創(chuàng)新，教育先行。沒有創(chuàng)新的人才，不可能有創(chuàng)業(yè)的成功，沒有創(chuàng)新的教育，不可能有創(chuàng)新的人才。
二、培養(yǎng)意義
大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以說是提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力的重要載體與抓手。與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，尚未形成完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系。因此，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)與突破口，就是要健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“四大體系”，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”向有機(jī)融合的轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生不僅成為求職者，而且逐漸成為工作崗位的創(chuàng)造者和職業(yè)的創(chuàng)造者。

三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)面向現(xiàn)代高新產(chǎn)業(yè)，在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與運(yùn)行、科技開發(fā)及研究的高等工程技術(shù)人才；本學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生在電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，具備在相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與專業(yè)教學(xué)技能的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。四、人才培養(yǎng)思路

五、人才培養(yǎng)方案
（一）崗位需求分析
以專業(yè)崗位的能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以市場(chǎng)需求為起點(diǎn)，以校企合作與共建為抓手，通過網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、企業(yè)走訪、專家座談會(huì)等多種方式，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)崗位分布、市場(chǎng)需求、崗位工作任務(wù)及能力要求等內(nèi)容開展調(diào)研工作，確定有如下工作崗位（如表1所示），并對(duì)崗位的工作任務(wù)與能力要求進(jìn)行了分析（如表2所示）。

表1 物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)崗位分析一覽表

表2 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)崗位、崗位基本要求、核心課程對(duì)應(yīng)表